Neuroflow


Gabinet Logopedyczny SY LA BA

Serdecznie zapraszamy dzieci (w asyście ich opiekunów) na indywidualne zajęcia logopedyczne.

Zajęcia

Diagnostyczne

badanie wieku rozwojowego dziecka w obszarach warunkujących uczenie się języka mówionego i pisanego na podstawie wystandaryzowanego testu SON – R u dzieci w wieku od 2 do 8 lat

badanie artykulacji, badanie sprawności motorycznej warg i języka, badanie słuchu fonemowego, badanie lateralizacji

badanie najważniejszych obszarów mowy dziecka na podstawie wystandaryzowanego testu KOLD (Karty Oceny Logopedycznej Dziecka) u dzieci w wieku od 1 miesiąca do 10 lat

badanie zagrożenia dysleksją na podstawie wystandaryzowanego testu SWM (Słuch Wzrok Mowa) u dzieci w wieku od 3 do 7 lat


badanie zaburzeń przetwarzania słuchowego baterią testów Neuroflow

także inne oceny, w tym
KORP (Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego),
KOSF (Karty Oceny Słuchu Fonemowego),
DJ (Diagnoza jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym)
Pierwszy Krok ( badanie gotowości przedszkolnej / szkolnej dziecka sześcioletniego) i samodzielnie dobrane próby

ocena miofunkcjonalna

badanie kandydatów/kandydatek na studia logopedyczne w celu wydania zaświadczenia o braku przeciwskazań do wykonywania zawodu logopedy

Terapeutyczne i inne

usprawnianie w sytuacji występowania zaburzeń komunikacji językowej i funkcji poznawczych

korygowanie nieprawidłowej wymowy

podnoszenie sprawności warg, języka a także praca nad ich prawidłową pozycją i prawidłowym połykaniem

wspieranie rozwoju poznawczego i rozwoju mowy

nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną / sylabową

pomoc w trudnościach szkolnych: w czytaniu, pisaniu, sylabizowaniu oraz głoskowaniu

wsparcie i opieka podczas terapii Neuroflow

O nas

Małgorzata Ptak

Jestem neurologopedą, providerem metody Neuroflow oraz specjalistą ds. zdrowia. Logopedię ukończyłam na studiach podyplomowych na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie, neurologopedię – na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Drugi fakultet, który stanowi moje bazowe magisterskie wykształcenie, zdobyłam w Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie na okołomedycznym kierunku - zdrowie publiczne. Moje dwukierunkowe wykształcenie pomaga mi spojrzeć na ucznia / pacjenta i jego problemy całościowo (nie tylko z perspektywy logopedy). Jestem osobą otwartą, kontaktową, z pasją wykonuję zawód logopedy. Rodzicom służę wszelką radą opartą o wszechstronną wiedzę i własne doświadczenie.

Największe doświadczenie posiadam w pracy z dziećmi, u których mowa się nie rozwija lub jej rozwój jest opóźniony w stosunku do wieku a także z dziećmi zagrożonymi dysleksją, dyslektycznymi, z niezakończonym rozwojem mowy, problemami artykulacyjnymi, wadami wymowy, trudnościami szkolnymi. Czasami pracuję również z dziećmi z rozwojową niepłynnością mowy i jąkaniem.

Pacjentów wymagających terapii miofunkcjonalnej obejmuję diagnozą, instruktarzem, towarzyszę im w ćwiczeniach podczas wizyty w gabinecie, nadzoruję wykonywanie ćwiczeń domu. Nie wykonuję natomiast masaży wewnątrzustnych.
Prywatnie jestem mamą trójki chłopców, lubię czytać książki, chodzić po górach oraz podróżować.


Anna Ogarek

Jestem Logopedą oraz Pedagogiem Specjalnym (Surdopedagogiem i Oligofrenopedagogiem). Logopedię ukończyłam na studiach podyplomowych na Akademii Ignatianum w Krakowie. Ponadto jestem absolwentką studiów magisterskich na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie.

Praktyczną wiedzę i doświadczenie zdobyłam pracując w Ośrodku Rehabilitacyjno- Edukacyjnym, w Przedszkolu oraz w Szkole Podstawowej. Mam doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Na co dzień pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z niedosłuchem, z niepełnosprawnością intelektualną oraz z autyzmem.

Swoje kwalifikacje podnoszę poprzez uczestnictwo w kursach i szkoleniach w zakresie logopedii i pedagogiki specjalnej. Ukończyłam szkolenia z zakresu m.in.: Treningu Umiejętności Społecznych, Terapii Ręki oraz Alternatywnych Form Komunikacji.

W pracy logopedycznej stosuję elementy Metody Dobrego Startu prof. Marty Bogdanowicz, której celem jest kształtowanie mowy, przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania, uczenie rysowania oraz poznawania liter i cyfr. Jest przeznaczona dla dzieci w wieku od 2 do 10 lat.

W wolnym czasie lubię spacery i wycieczki górskie oraz granie na gitarze piosenek dla dzieci.

Metody pracy

Pracujemy głównie w oparciu o założenia Metody Krakowskiej autorstwa profesor Jagody Cieszyńskiej, metody przynoszącej sukcesy w terapii i pożądanej na rynku logopedycznym w Polsce i za granicą (tam, gdzie emigrują Polacy). W naszej praktyce Metoda Krakowska sprawdza się przede wszystkim w sytuacji opóźnionego rozwoju mowy oraz w sytuacji występujących i utrzymujących się problemów z czytaniem, pisaniem, rozwojową niepłynnością mowy.

W sytuacji trudności w prawidłowej pracy mięśni warg, języka, żuchwy, nieprawidłowości w oddychaniu, pozycji spoczynkowej języka, połykaniu, żuciu i gryzieniu oraz trudnościach artykulacyjnych korzystamy z wiedzy i ćwiczeń proponowanych przez terapeutów miofunkcjonalnych. Problemy artykulacyjne rozwiązujemy w oparciu o metody fonetyczne.

W przypadku dzieci, które wymagają pomocy w zakresie przetwarzania słuchowego wykonujemy diagnozę Neuroflow, zalecamy treningi Neuroflow, pomagamy w przeprowadzaniu treningów a także prowadzimy inne ćwiczenia ukierunkowane na przetwarzanie słuchowe.

Dzieci starsze z problemem jąkania poddajemy terapii wg programu dr Mieczysława Chęćka (Zmodyfikowana Psychofizjologiczna Terapia Jąkania) lub dr Krzysztofa Szamburskiego (metoda wystukiwania sylab).

Wykorzystujemy również elementy Metody Dobrego Startu prof. Marty Bogdanowicz oraz terapii ręki.

Diagnoza

Diagnoza logopedyczna jest dla logopedy i rodzica ważną oceną, ponieważ prowadzi do zrozumienia indywidualnego przypadku dziecka – jego problemów i przyczyn zaburzeń mowy.

Pierwsze spotkanie to szczególna obserwacja dziecka, podczas której wykonuje się badanie logopedyczne z użyciem wybranego przez logopedę diagnozującego narzędzia diagnostycznego (testu diagnostycznego czy kart oceny rozwoju oraz tzw. prób oceny sprawności warg i języka) oraz przeprowadza się wywiad z rodzicami.

Terapia

Zajęcia terapeutyczne odbywają się raz lub dwa razy w tygodniu i trwają 60 minut (55 minut poświęconych dziecku i 5 minut – rozmowa z rodzicem/opiekunem). Częstotliwość zajęć jest ustalana indywidualnie, w zależności od potrzeb dziecka i możliwości rodziców (jednak nie mniej niż jedne zajęcia tygodniowo).

Spotkania odbywają się w gabinecie wyposażonym w najnowsze, profesjonalne pomoce logopedyczne, wykorzystywane zarówno do diagnozy, jak i terapii. Materiały do zajęć dostosowywane są do indywidualnych potrzeb dziecka. Gabinet mieści się Wadowicach w spokojnej części miasta w nowym budynku. Przy budynku dostępny jest parking.

Neuroflow

Neuroflow to pierwszy w Polsce interaktywny trening tzw. wyższych funkcji słuchowych dla pacjentów, u których diagnozuje się ryzyko zaburzeń słyszenia (od 4 r.ż) lub stwierdza zaburzenia słyszenia (od 8 r.ż.). Trening Neuroflow prowadzony na platformie internetowej on-line. Dostęp do treningu można uzyskać po odbyciu diagnozy u certyfikowanego providera metody Neuroflow. Podczas słyszenia zachodzi wiele złożonych i dynamicznych procesów, są to tzw. wyższe funkcje słuchowe, na które składają się: prawidłowa percepcja dźwięków (tzw. dekodowanie fonologiczne), lokalizacja źródła dźwięków, analiza czasowa dźwięków i kolejności ich występowania, pamięć i uwaga słuchowa. Stanowią one fundament do dobrego rozumienia mowy i efektywnego komunikowania się. Niestety u niektórych dzieci procesy te mogą być niedojrzałe lub zaburzone. Nazywa się je centralnymi zaburzeniami słuchu, APD z ang. Auditory Processing Disorders, zaburzeniami przetwarzania słuchowego (nazywane kiedyś niedosłuchem centralnym, występujące również pod nazwą CAPD z ang. Central Auditory Processing Disorders). Zgodnie z zaleceniami Amerykańskiego Stowarzyszenia Słuchu i Mowy ASHA zaburzenia przetwarzania słuchowego rozpoznaje się w przypadkach, w których co najmniej jedna z wyżej wymienionych wyższych funkcji słuchowych jest zaburzona. Takie problemy najczęściej ujawniają się u dzieci w okresie przedszkolnym lub w pierwszych klasach szkoły podstawowej, kiedy to gwałtownie rosną wymagania stawiane zmysłowi słuchu. Dzieci z APD mogą słyszeć prawidłowo i rozpoznawać pojedyncze dźwięki w bardzo cichym otoczeniu. Dysfunkcja polega jednak na trudności zrozumienia mowy, gdy różnice pomiędzy dźwiękami w słowach są niewielkie. Do takich sytuacji często dochodzi w miejscach, w których panuje hałas, np. na placu zabaw, na korytarzu szkolnym, w klasie, w pomieszczeniach o dużym pogłosie.

Zaburzenia przetwarzania słuchowego to zespół objawów, wynikających z zaburzenia pracy zmysłu słuchu spowodowanych nieprawidłowościami na poziomie centralnego układu nerwowego. Dziecko słyszy – podstawowe badania słuchu nie wykazują problemów, lecz nie słucha – zachowuje się i funkcjonuje podobnie do dzieci z niedosłuchem. Dzieci z ADP dobrze rozpoznają natężenie dźwięku, ich słuch fizjologiczny jest prawidłowy.

Nie ma jednoznacznego czynnika wywołującego APD. Można jedynie mówić o czynnikach ryzyka (między innymi nieprawidłowości w rozwoju mózgu w okresie rozwoju płodowego, uszkodzenie mózgu z powodu niedotlenienia okołoporodowego, wcześniactwo, opóźnienie w dojrzewaniu ośrodkowego układu nerwowego, obciążenia genetyczne (dysleksja), brak właściwej stymulacji układu słuchowego we wczesnym dzieciństwie, zbyt późne lub niewłaściwe aparatowanie ubytków słuchu, zapalenie ucha).

Kiedy należy wykonać diagnozę Neuroflow?

Jeśli dziecko ma trudności:
w skupieniu uwagi,
w nauce,
w pisaniu i czytaniu,
w nauce języków obcych,
w rozumieniu mowy, gdy w otoczeniu jest szum, gwar lub hałas,
z rozumieniem dłuższych lub złożonych poleceń ustnych,
często prosi o powtórzenie pytania lub wypowiedzi,
często sprawia wrażenie nieobecnego,
chorowało na przewlekłe zapalenia ucha środkowego lub ostre zapalenia ucha,
miało przerośnięty migdałek gardłowy,
bywa impulsywne,
wycofuje się z relacji z innymi.

Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą wpłynąć na:
rozwój mowy,
kompetencje komunikacyjne,
opanowanie umiejętności czytania i pisania,
trudności szkolne,
funkcjonowanie emocjonalno – społeczne.

Trening Neuroflow należy do aktywnych treningów słuchowych, bo wymaga aktywnej pracy dziecka. Usprawnia procesy komunikowania się i uczenia dziecka. Dostępny jest on-line poprzez specjalnie przygotowaną platformę internetową. Program ćwiczeń pozwala na dostosowanie tempa oraz stopnia trudności do potrzeb dziecka i możliwości rodziców a także zmienia się w sposób adaptacyjny, aby pojawiające się zadanie nie było zbyt łatwe, ani zbyt trudne. Prowadzony może być w domu pacjenta, pod kontrolą rodzica lub w gabinecie terapeuty. Dostosowany jest do kilku poziomów rozwojowych, od wieku przedszkolnego do młodzieży.

Więcej informacji na temat zaburzeń przetwarzania słuchowego, diagnozy i treningu Neuroflow można dowiedzieć się na stronie internetowej www.neuroflow.pl.

Zachęcamy również do obejrzenia nagrania na temat APD i Neuroflow klikając w link https://www.youtube.com/watch?v=uxCj7pgGD7M.

Jeśli zdecydują Państwo poddać dziecko diagnozie i treningowi Neuroflow, w naszym gabinecie wykonają Państwo diagnozę Neuroflow i zakupią terapię. Ponadto uzyskają Państwo również pomoc w prowadzeniu treningów Neuroflow w domu lub poprowadzimy je u nas w gabinecie. Jeśli będzie potrzebna diagnoza medyczna potwierdzająca ryzyko lub występowanie u dziecka zaburzeń przetwarzania słuchowego, np. do celów edukacyjnych/do szkoły, nasz gabinet skieruje Państwa do Centrum Medycznego Larmed w Żywcu, z którym ma nawiązaną współpracę. W Centrum Medycznym Larmed zespół specjalistów dokona odpowiednich badań a dr Mariola Lupa wyda stosowne zaświadczenie lekarskie.

Referencje

Godziny przyjęć

Godziny przyjęć ustalane są indywidualnie.

Regulamin

Po pierwszym spotkaniu rodzic lub opiekun dostaje ksero Regulaminu Gabinetu Logopedycznego SY LA BA oraz formularz RODO.
Po zapoznaniu się z regulaminem gabinetu wymaga się od rodzica lub innego opiekuna podpisania Oświadczenia o zapoznaniu się z regulaminem gabinetu , o zapoznaniu się z polityką przetwarzania danych osobowych i zobowiązaniu się do przestrzegania tej formy wspólnej umowy.
Wyświetl

Kontakt

Zapisy i informacja: 661 396 144

Z przykrością informujemy o braku miejsc na terapię logopedyczną (do odwołania). Przepraszamy

Adres gabinetu


Gabinet Logopedyczny SY LA BA
PTAK STOMATOLOGIA sp. z o. o.
ul. Ady Sari 38; 34-100 Wadowice
NIP: 5512657728 REGON: 523848403